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La educación informal

La educación informal es la educación recibida fuera de las instituciones tradicionales, comprende aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje que acontecen en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con la familia, el trabajo, o los amigos. No está estructurado, es decir, no se enmarca en objetivos didácticos, ni en una metodología es determinada y no se obtiene un título o certificación; es decir es la educación alternativa, por ejemplo: Unschooling, educación en el hogar y Autodidacticismo, y estudios por cuenta propia.

Artículo relacionado: Tipos de educación

Referencias:
Psico-web
Wikipedia

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La educación formal

La educación formal, es el proceso de educación integral que abarca desde la educación primaria hasta la educación superior. Se produce en espacio un concreto y tiempo completo, incluye aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje llevados a cabo en centros de educación o formación, con carácter estructurado y a cuyo término se obtiene un título o una certificación. Un ejemplo sería la recibida en las escuelas.

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Referencias: Psico-web
Wikipedia

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Gracias a las personas que visitan Edurec y  dejan sus comentarios, la finalidad de este blog es compartir experiencias y puntos de vista. Si alguien desea dar a conocer algun artículo o presentación de su autoría, alguna nota interesante o tema educativo, en este espacio lo puedes  hacer. No olvides dejar  tus comentarios.

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Educación Inclusiva

La educación inclusiva se asocia frecuentemente con la participación de los niños con discapacidad en la escuela común y de otros alumnos etiquetados “con necesidades educativas especiales”. Sin embargo, esta acepción estaría más relacionada, según lo expresado anteriormente, con el concepto de integración educativa y no el de inclusión. El concepto de educación inclusiva es más amplio que el de integración y parte de un supuesto distinto, porque está relacionado con la naturaleza misma de la educación regular y de la escuela común. La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad. Se trata de un modelo de escuela en la que no existen “requisitos de entrada” ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación. El proceso de integración educativa ha tenido como preocupación central reconvertir la educación especial para apoyar la educación de los niños integrados a la escuela común, trasladando, en muchos casos, el enfoque individualizado y rehabilitador, propio de la educación especial, al contexto de la escuela regular. Desde esta perspectiva, se hacían ajustes y adaptaciones sólo para los alumnos etiquetados “como especiales” y no para otros alumnos de la escuela. El enfoque de educación inclusiva, por el contrario, implica modificar substancialmente la estructura, funcionamiento y propuesta pedagógica de las escuelas para dar respuesta a las necesidades educativas de todos y cada uno de los niños y niñas, de forma que todos tengan éxito en su aprendizaje y participen en igualdad de condiciones. En la escuela inclusiva todos los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades y no sólo los que presentan necesidades educativas especiales.

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El desarrollo de una educación inclusiva implica cambios en el ámbito del sistema y de las políticas educativas, en el funcionamiento de las escuelas, en las actitudes y prácticas de los docentes y en los niveles de relación de los distintos actores.

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Instituto de Tecnologías Educativas. “La educación inclusiva” (2010).

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Multimedia Educativa

El término multimedia se refiere a la integración o agrupación de los diferentes medios audiovisuales. La palabra multimedia se divide en el prefijo MULTI (muchos, varios) y MEDIA (medio).

Entonces se puede decir que la multimedia con una finalidad educativa se puede definir como: objeto que combina simultáneamente sonido, imagen, video, animación; es decir los medios audiovisuales, que interactúan con el estudiante para mejorar su proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Sus características son:

  • Flexibilidad
  • Interactivo
  • Motivante
  • Instrucción
  • Entretenimiento
  • Aprendizaje autodirigido y auto iniciado
  • Evaluación por medio de aprendizaje por error

Algunas de sus ventajas:

  • Información multimedia (multisensorial).
  • Motivación (atrae).
  • Versatilidad (Fácil uso individual o en grupo).
  • Interactividad (genera actividad mental continua e intensa).
  • Corrección inmediata (aprender del error).
  • Aprendizaje significativo en menos tiempo.
  • Iniciativa (trabajo autónomo, metódico, explora entornos).
  • Entornos para procesar información y comunicarse.
  • Entornos para elaborar conocimiento y crear.

La multimedia tiene como tarea complementar las metodologías de aprendizaje tradicionales, buscando enriquecer el aprendizaje del alumno de una manera significativa e innovadora.

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Torres, Monica “Multimedia educativa” (2009).

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Algo más de ecoeducación…

La ecoeducacion fomenta la cultura sustentable de los ecosistemas, esta basada en nuevas evidencias en el conocimiento científico, así como de nuevos principios filosóficos, entre estos modelos sobresalen: la ciencia sistémica para el estudio del planeta; esta ciencia comprende la interdisciplinariedad, la biogeoquímica, el manejo de la energía solar, el estudio de la estratosfera (NASA, Programa para el Cambio Global Internacional), modelos cibernéticos; homeostasis y metamorfosis controlados por retroalimentación, el modelo del orden a través de modelos de fluctuación, (Ilya Prigogine), la teoría del caos basada en atractores (David Peat), la hipótesis Gaia (Lovelock), el modelo holográfico del cerebro (Karl H. Pribram), la teoria del orden implicada (David Bohm) entre otros.

Estos nuevos desarrollos de la ciencia representan nuevos paradigmas científicos que nos están llevando a replantearnos nuestro lugar en nuestro planeta y en el universo. La ecoeducación recoge estos nuevos desarrollos y plantea una educación afín a las nuevas realidades y a las futuras tendencias, la ecoeducacion se orienta hacia un modelo de universidad ecosistémico, que sea capaz dede incorporar los cambios en la visión del mundo que actualmente recorren nuestras sociedades.

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Uno de los principios sobre los que se ha basado la educación es que el mundo natural es algo separado de nosotros, que es algo que debemos explotar y que contiene recursos ilimitados, todo esto nos ha llevado a una destrucción gravisima de los recursos naturales, aquí es necesario recordar que la viabilidad de una cultura depende de la relación que pueda establecer con la tierra, por ello la ecoeducacion establece una nueva relación con el mundo natural.

Si los sistemas culturales tienen características ecológicas, nosotros podemos aplicar el conocimiento de cómo funcionan los sistemas ecológicos para comprender mucho mejor cómo funcionan los sistemas culturales. Basado en el principio de que todos los sistemas culturales son subsistemas de un solo sistema ecológico planetario, podemos concluir lo siguiente:

  • La sociología es la ecología de los grupos sociales.
  • La ciencia política es la ecología de la toma colectiva de decisiones.
  • La economía es la ecología de las finanzas y los intercambios.
  • La antropología es la ecología de la cultura.
  • La física, química y geología son estudios de la ecología de la materia.
  • Las matemáticas son la ecología de los números y sus relaciones con la materia física.
  • Leer y escribir son expresiones de la ecología del lenguaje.
  • El arte, la música, el teatro y la danza reflejan otras formas de la ecología de la comunicación.

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Gallegos Nava, Ramón “Un Modelo Universitario Ecoeducativo para una Sociedad Sustentable” Fundación Internacional Nuevos Paradigmas del Hombre”PROYECTO CUANTUM” (1996).

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Generalidades sobre e-learning

El e-learning, es un concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea, es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la Educación a distancia y se define como e-learning. Es principalmente un medio electrónico para el aprendizaje a distancia o virtual, donde puedes interactuar con tus profesores por medio de internet. Además tu mismo eres el que maneja los horarios, es un medio completamente autónomo. Constituye una propuesta de formación que contempla su implementación predominantemente mediante internet, haciendo uso de los servicios y herramientas que esta tecnología provee.Utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia (Textos, imágenes, audio, video, etc.), entre otros… Literalmente e-learning es aprendizaje con medios electrónicos: enseñanza dirigida por la tecnología.

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Las ventajas que ofrece la formación online serían las siguientes:

1. Inmersión práctica en un entorno Web 2.0

2. Eliminación de barreras espaciales y temporales.

3. Prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de conseguir en formación presencial, sin una gran inversión.

4. Gestión real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prácticas, experiencias. Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin límites geográficos.

5. Actualización constante de los contenidos.

6. Reducción de costes.

7. Permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral.

La generación de programas de perfeccionamiento profesional no reglados está en crecimiento debido a que existe un reconocimiento de que los trabajadores se capaciten y se adapten a los nuevos requerimientos productivos. El e-learning, dadas sus características y el soporte tecnológico que lo respalda, se constituye en una alternativa para aquellos que combinan trabajo y actualización, ya que no es necesario acudir a una aula permanentemente.

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Aula educativa.com “¿Que es la Educación Virtual (E-learning)?” (2009).

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Tipos de educación (Formal, No Formal e Informal)

Independientemente de los tipos de educación que existan, todas estan encaminadas a educar a transmitir conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.

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Existen varios tipos de educación entre ellos destacan la educación: formal, no formal e informal a continuación haremos mención a algunas de sus  caracteristicas generales:

La educación formal también conocida como formación reglada, es el proceso de educación integral correlacionado que abarca los niveles educativos y que conlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial, aplicado con definidos calendario y horario, es el aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación.

La educación no formal es el aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio.  No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación,  ha sido creado expresamente para satisfacer determinados objetivos, surge a partir de grupos u organizaciones comunitarias.

La educación informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontáneo que se realiza fuera del marco de la educación formal y la educación no formal, como hecho social no determinado, de manera no intencional, es decir la interacción del individuo con el ambiente, con la familia, amigos, y todo lo que le rodea.

Cada uno de estos tres tipos de educación juega un papel específico y complementario a los otros dos y los tres son necesarios para lograr los resultados deseados. En términos generales:

• Los conocimientos y las calificaciones laborales se adquieren en general por medio de la educación formal.

• Cierto número de aptitudes, tanto personales como sociales, se adquieren por medio de la educación informal.

• La adquisición de una aptitud para vivir y de actitudes basadas en un sistema íntegro de valores se hace posible gracias a la educación no formal.

Para el uso correcto de estas terminologías es importante considerar el contexto del que se trate.

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Aportaciones Torres, Monica “Tipos de educación” (2009)

Wikipedia “Tipos de educación” (2009)

Visión de una ecología del aprendizaje

Un ambiente favorable para el aprendizaje es aquel que potencia una dieta rica y variada; utiliza espacios físicos que no permitan el hacinamiento; dedica tiempo para aprender y no presiona ni expone a los niños al ruido ambiental que  impacta al aprendizaje.

La ecología del aprendizaje se describe en los siguientes puntos:

  • Es un todo integrado
  • Es un proceso de continua construcción, deconstrucción y reconstrucción
  • Es una actividad social y dialógica
  • Caracteriza individuos y entidades sociales
  • Es la condición que permite interactuar con el cambio de manera constructiva, reconociendo la complejidad del mundo.

La tarea de los educadores, es crear y promover una ecología del aprendizaje que permita a los estudiantes aumentar sus conocimientos de forma rápida y efectiva. Si reconocemos que el aprendizaje es un proceso desordenado, caótico e informal, tenemos que pensar cómo diseñamos la enseñanza y en qué tipo de ecología estará inmersa.

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Almira, Ariadne. “Visión de una ecología del aprendizaje” (2010).

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